RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SISTEM SIRKULASI ( RPP DARING)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SISTEM SIRKULASI

Sekolah         :

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI/Ganjil

Materi Pokok : Sistem Peredaran darah (Sirkulasi)

Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar (KD)

3.6. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia. 

4.6. Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literatur.

  1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

  1. Menjelaskan komponen penyusun darah

  2. Memahami struktur dan fungsi organ yang berperan pada sistem sirkulasi

  3. Menguraikan mekanisme kerja peredaran darah (sirkulasi) manusia

  4. Menganalisis kelainan dan pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem sirkulasi darah

  1. Kegiatan pembelajaran 

Media : Elearning, lembar penilaian

Alat/Bahan : Buku, laptop

Pertemuan ke – 1

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

  1. Guru menyapa peserta didik pada forum Elearning  Memberi salam, menanyakan kabar 

  2. Guru memimpin doa bersama sebelum memulai pembelajaran 

  3. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini 

  4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan hari ini 

  5. Guru meminta peserta didik mengisi daftar hadir PJJ untuk hari ini

Kegiatan Inti (60 menit)

Stimulator/pemberian ransangan

  1. Peserta didik menyimak video materi komponen darah, golongan darah dan alat- alat peredaran darah yang diinstruksikan

Problem statement/ identifikasi masalah

  1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan setelah menyimak video yang ditampilkan mengenai komponen darah, golongan darah dan alat- alat peredaran darah.

Data collection/pengumpulan data

  1. Secara individu/kelompok peserta didik mendata tentang komponen darah, golongan darah dan alat- alat peredaran darah.

Data processing/pengolahan data

  1. Secara individu peserta didik menjawab pertanyaan pada bagian akhir materi.

Verification/pembuktian

  1. Peserta didik menjawab/mengirimkan jawaban via e-learning.

  2. Guru mengecek jawaban yang dikirim

  3. Peserta didik mengecek penilaian yang diberikan

Generalization/ menarik kesimpulan

  1. Peserta didik dengan hasil terbaik diapresiasi yang belum memberikan hasil terbaik dimotivasi.

Kegiatan Penutup (15 menit)

  1. Guru membuat simpulan tentang point-point penting dari materi komponen darah, golongan darah dan alat- alat peredaran darah.

  2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan memberi salam penutup kepada siswa.

Pertemuan ke – 2

Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit )

  1. Guru menyapa peserta didik pada forum Elearning  Memberi salam, menanyakan kabar 

  2. Guru memimpin doa bersama sebelum memulai pembelajaran 

  3. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini 

  4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan hari ini 

  5. Guru meminta peserta didik mengisi daftar hadir PJJ untuk hari ini 

Kegiatan Inti (60 menit)

Stimulator/pemberian ransangan

  1. Peserta didik menyimak video materi kelainan/gangguan pada sistem peredaran darah dan teknologi untuk mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah.

Problem statement/ identifikasi masalah

  1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan setelah menyimak video yang ditampilkan mengenai kelainan/gangguan pada sistem peredaran darah dan teknologi untuk mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah

Data collection/pengumpulan data

  1. Secara individu/kelompok peserta didik mendata mengenai kelainan/gangguan pada sistem peredaran darah dan teknologi untuk mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah.

Data processing/pengolahan data

  1. Secara individu peserta didik menjawab pertanyaan pada bagian akhir materi.

Verification/pembuktian

  1. Peserta didik menjawab/mengirimkan jawaban via e-learning.

  2. Guru mengecek jawaban yang dikirim

  3. Peserta didik mengecek penilaian yang diberikan

Generalization/ menarik kesimpulan

  1. Peserta didik dengan hasil terbaik diapresiasi yang belum memberikan hasil terbaik dimotivasi.

Kegiatan Penutup ( 15 menit )

  1. Guru membuat simpulan tentang point-point penting dari materi kelainan/gangguan pada sistem peredaran darah dan teknologi untuk mengatasi kelainan pada sistem peredaran darah.

  2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan memberi salam penutup kepada siswa.



  1. Penilaian 

  1. Penilaian Sikap

Indikator yang dinilai adalah: (1) Rasa ingin tahu ; (2) Disiplin dalam mengisi absensi kegiatasn pembelajaran jarak jauh (PJJ); (3) tekun dalam mengerjakan tugas 

  1. Penilaian pengetahuan 

LK_Pembelajaran Jarak Jauh berupa tes pilihan ganda & uraian 

  1. Penilaian Keterampilan 


  1. Instrumen penilaian 

  1. Penilaian sikap

No

Nama Peserta Didik

Perkembangan Perilaku

Rasa Ingin Tahu

Disiplin 

Tekun

SB

B

C

K

SB

B

C

K

SB

B

C

K

4

3

2

1

4

3

2

1

4

3

2

1

1.














2.














3.














4.














5.















Keterangan

Nilai

Sangat Baik (SB)

4

Baik ( B )

3

Cukup (C)

2

Kurang 

1





  1. Penilaian pengetahuan 

No


Nama Peserta Didik

Nilai

Keterangan

Tuntas

Tidak tuntas

1.





2.





3.





4.





5.






Keterangan

Nilai

75 – 100 

Tuntas 

0 – 74 

Tidak tuntas 


  1. Penilaian keterampilan 

No .


Aspek yang dinilai

Skor

4

3

2

1

1.

Aktif dalam diskusi 





2. 

Penggunaan bahasa 





3.

Bekerja sama dalam mempresentasikan tugas 





4.

Kemampuan mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan






Keterangan

Nilai

Sangat Baik (SB)

4

Baik ( B )

3

Cukup (C)

2

Kurang (K)

1










Mengetahui, Bandar lampung,     November 2020

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL






Kepala Sekolah 






Untuk Mendapatkan Update Berita TERBARU
Follow Kami Juga Di :

Facebook Klik : UPDATE INFO
Instagram Klik : UPDATE INFOO
Telegram Klik : UPDATE INFOO OFFICIAL
Twitter Klik : UPDATE INFOO

Budayakan Membaca Agar Kenali Fakta
Terima Kasih

0 Response to " RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SISTEM SIRKULASI ( RPP DARING)"

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel